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storymommy 故事妈妈工作室

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关于我

黄欣雯 1967年出生于台湾, 2000年 加入台北『得胜者协会』 初中生命教育工作,2002年 加入台北『彩虹爱家生命教育协会』小学生命教育工作.2005年 移居上海市,展开『故事妈妈』的工作,2006年获长宁区优秀校外辅导员、04-06年度上海市优秀家长代表,2009年 获宋庆龄基金会 生命彩虹奖章,2010年 获宋庆龄基金会中华青少年生命教育活动委员会专家,2010年 获聘上海市家庭教育讲师团成员.

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《最重要的事》进班心得  

2012-01-06 21:39:51|  分类: 各校风采 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  2011/12/21 联营小学 五(2)班

课堂的开头,结合孩子们课外知识的不足和本身都是移民的特点,花了一段时间做了如下开场:

1、  介绍墨西哥的历史;

2、  配合联营孩子来自五湖四海的特点,来个课堂家乡小调查:四川、安徽、湖南等;

3、  讨论移民的价值:什么叫“移民”? 你觉得移民对当地社会有什么作用?

 

今天的课堂故事,采用了开放结尾的方式。保留“最后阿班决定雇佣爷爷做长期工”的结尾没有公布,让孩子们4人一组讨论,完成故事。孩子们的的结尾基本都是第二天小柯帮爷爷做完了工作,但是他会挺不高兴、遗憾没能看湖人队比赛,不过做完工作,小班就不内疚了;有部分结尾是,爷爷没有要阿班的工钱,或少要了工钱。

结尾的编写,虽然很遗憾是都非常正面,没有不同的声音出来,但基本也能引出做错事要勇于承担,虽然要付出代价,但只有这样内心才会安宁的结论。

采用不公布结尾的方式,避免让孩子们形成这样的结论:承认错误并担当责任是因为马上就能获得好的回报,如“得到一份长期的工作”。真正的回报是内心的坦然和安宁,当然如果能一直坚守这样的原则,总会有人会欣赏并得到肯定。

不足之处是,由于时间不足,准备的提问都没有时间一一问到,大部分时间集中在讨论结尾。小柯积极的一面(争取工作的态度、对家人的爱和关心、对家庭的责任感),和阿班的性格(善良有同情心、宽容不苛求、乐于给别人机会改正错误,欣赏诚实)没有时间讨论,是很大的遗憾。 

                                                                                                                                                                                                 袁莲
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